تربیت مهدوی با تقویت مهارت حل مسئله و کنشگری اجتماعی محقق می شود + فیلم

به گزارش ایکنا از قم، نجمه نجم، نویسنده کتاب «مهارت ها و راهکارهای تربیت مهدوی» و استاد حوزه و دانشگاه، در ادامه سلسله نشست های تخصصی مهدویت که به همت معاونت فرهنگی جهاددانشگاهی قم با موضوع «مهارت ها و راهکارهای تربیت مهدوی» شامگاه 28 شهریورماه به صورت مجازی برگزار شد، اظهار کرد: یکی از مهارت های عمومی مؤثر در تربیت مهدوی، مهارت حل مسئله است و در این زمینه باید واقعیت چالش های عصر غیبت را پذیرفت.

وی گفت: عصر غیبت با مسائل و چالش های مختلف فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فردی و خانوادگی همراه است و از آنجا که هنوز به وضعیت آرمانی و مدینه فاضله مورد انتظار نرسیده ایم، باید با پویایی و تلاش برای حل مسائل حرکت کنیم.

نجم افزود: مهارت حل مسئله می تواند در عرصه های مختلف زندگی به والدین کمک کند تا در مواجهه با مسائل فرزندان، به جای واکنش های شتاب زده، مسیر درست فهم مسئله و تصمیم گیری را دنبال کنند.

وی ادامه داد: برای نمونه، اگر فرزند با ناراحتی و حتی فریاد وارد خانه شد، والدین ابتدا باید با مهارت همدلی و گوش دادن فعال، به صحبت های او توجه کنند و در صورت نبود رفتار ناهنجار، اجازه دهند فرزند هیجانات خود را بیان کند. پس از آرام شدن او، می توان درباره مشکل و مسئله اصلی گفت وگو کرد و برای حل آن راهکار یافت.

استاد حوزه و دانشگاه تصریح کرد: اگر والدین خود به مهارت حل مسئله مجهز نباشند، نمی توانند فرزندشان را به سمت فهم درست مسئله و تصمیم گیری صحیح هدایت کنند. بنابراین یادگیری تکنیک های حل مسئله برای والدین ضروری است و این مهارت در کنار کاربردهای روزمره، در تربیت دینی و مهدوی نیز نقش مهمی دارد.

وی با اشاره به شیوه مواجهه والدین با مسائل تحصیلی فرزندان گفت: اگر فرزند در حل یک تمرین ریاضی دچار مشکل شد، نباید با جملات منفی مانند «چرا حواست نیست؟» یا «چند بار باید این مسئله را برایت توضیح بدهم؟» با او برخورد کرد، بلکه باید با طرح پرسش های درست، او را به سمت شناخت مسئله هدایت کرد.

نجم افزود: والدین می توانند از فرزند خود بپرسند کدام قسمت درس برای او ابهام ایجاد کرده یا کدام بخش باعث شده نتواند مسئله را دنبال کند و سپس با او کتاب را مرور کنند. در این شیوه، به جای ایجاد فضای منفی و افزایش استرس، زمینه گفت وگو و حل مسئله فراهم می شود.

وی بیان کرد: همین مهارت می تواند در مواجهه فرزندان با مسائل عصر غیبت نیز مورد استفاده قرار گیرد. زمانی که فرزند درباره چالش های دوران غیبت پرسشی مطرح می کند، والدین باید علاوه بر استفاده از مهارت حل مسئله، از پایه های اعتقادی و مهارت های شناختی مرتبط با تربیت مهدوی نیز برخوردار باشند تا بتوانند پاسخ مناسب ارائه دهند.

نویسنده کتاب «مهارت ها و راهکارهای تربیت مهدوی» همچنین بر توجه والدین به تفاوت توانمندی های شناختی فرزندان تأکید کرد و گفت: انسان ها از انواع مختلف هوش برخوردارند، اما میزان و شیوه بروز این توانمندی ها در افراد متفاوت است. برخی افراد از طریق دیدن و مطالعه بهتر یاد می گیرند و برخی دیگر با شنیدن یا ترکیبی از روش های مختلف ارتباط مؤثرتری برقرار می کنند.

وی افزود: والدین نیز باید متناسب با ویژگی های فرزند خود، مهارت های ارتباطی شان را تقویت کنند. از جمله لازم است مهارت گوش دادن فعال و شنیداری والدین تقویت شود و در مقابل، زمینه رشد توانایی گفتاری فرزند نیز فراهم شود تا بتواند افکار و دغدغه های خود را به درستی بیان کند.

var player = videojs('player_361348_4403765',{ techOrder: [ "html5" , "flash"],poster:'/media/45b85314Zjo0NDI2NDkxLmpwZ3xmdWk6NDMxNDkwM3xsOmZhfHY6MQ.jpg',width:400,height:300}); videojs.addLanguage('en', {"No compatible source was found for this media.": "مشاهده ی ویدیو نیاز به پشتیبانی مرورگر از codec h264 یا نصب فلش پلیر دارد."}); player.one('play', (function(){ $.post('/fa/ajax/news/video/4403765',{},function (data) {}); })); کد ویدیو دانلود کیفیت اصلی (function() { const embedHtml = ' ' + ' ' + ' ' + ' '; const videoTextAreaId = "videoTextArea_4403765"; const videoCodeBtnId = "videoCodeBtn_4403765"; const videoCodeBtn = document.getElementById(videoCodeBtnId); videoCodeBtn.addEventListener('click', function() { if (document.getElementById(videoTextAreaId).innerText.trim() === "") { document.getElementById(videoTextAreaId).innerText = embedHtml; } }); })();

تفکر نقادانه مرحله دیگری از تربیت مهدوی است

نجم در ادامه به مهارت تفکر خلاق و نگاه نقادانه اشاره کرد و گفت: والدین باید از فرزندان خود تفکر خلاق و نگاه نقادانه را انتظار داشته باشند و در عین حال، این ویژگی ها را در کنار اخلاق، تعهد و مسئولیت پذیری تربیت کنند.

وی تصریح کرد: نوجوان امروز در مرحله تفکر انتزاعی، پرسش هایی درباره موضوعاتی مانند عدالت مطرح می کند و والدین نباید این پرسش ها را سرکوب کنند. برای مثال، اگر نوجوان درباره چرایی وجود ظلم سؤال کرد، این پرسش می تواند زمینه ای برای گفت وگو درباره عدالت مهدوی، عصر غیبت و عصر ظهور باشد.

استاد حوزه و دانشگاه افزود: پاسخ مناسب به این پرسش ها نیازمند آن است که والدین خود از شناخت و باور کافی درباره موضوع برخوردار باشند و بتوانند با مهارت گفتاری و ارتباطی مناسب، زمینه گفت وگو با فرزند را فراهم کنند.

وی ادامه داد: تربیت عقلانی، تربیت معنوی و تربیت عبادی باید در کنار یکدیگر مورد توجه قرار گیرند و والدین نباید از تفکرورزی و پرورش ذهن فرزندان غافل شوند. این مسئله هم در زندگی روزمره و هم در تبیین مفاهیم مهدوی برای فرزندان نقش دارد.

نجم همچنین مهارت کنشگری اجتماعی و گروهی را از دیگر مهارت های مؤثر در تربیت مهدوی دانست و گفت: تجربه شکل گیری ارتباط میان مهاجران و انصار در صدر اسلام نشان می دهد که کنش گروهی و اجتماعی می تواند تأثیر بیشتری از فعالیت صرفاً فردی داشته باشد.

وی افزود: اگر فرزند بخواهد به تنهایی در مسیر تربیت مهدوی حرکت کند، قطعاً می تواند دستاوردهایی داشته باشد، اما داشتن دوستان و گروهی همراه و پشتیبان می تواند این مسیر را تقویت کند. بنابراین والدین باید مهارت دوست یابی و دوست سازی را در فرزندان خود تقویت کنند.

نویسنده کتاب «مهارت ها و راهکارهای تربیت مهدوی» با تأکید بر اینکه والدین نباید صرفاً نگران دوستان فرزند خود باشند، اظهار کرد: به جای قضاوت مداوم درباره دوستان فرزند یا تعیین باید و نبایدهای متعدد، باید مهارت دوست یابی را به او آموزش داد و زمینه آشنایی او با دوستانی از خانواده های امین و مطمئن را فراهم کرد.

وی بیان کرد: خانواده می تواند زمینه شکل گیری گروه های دوستی سالم را در مدرسه، مسجد، محله یا میان خانواده های مورد اعتماد فراهم کند و از این گروه ها برای فعالیت های اجتماعی و خیرخواهانه استفاده شود.

نجم گفت: برای نمونه، مشارکت نوجوانان در فعالیت هایی مانند توزیع شربت در مناسبت هایی همچون نیمه شعبان، جمع آوری اسباب بازی برای کودکان یا انجام یک کار خیر کوچک، در ظاهر اقدامی ساده است، اما می تواند زمینه ای برای تقویت اتحاد گروهی، دوست یابی، دوست سازی و کنشگری اجتماعی آنان باشد.

وی در پایان تأکید کرد: برای تقویت مهارت های تربیتی و مهدوی لازم نیست همیشه به دنبال برنامه های پیچیده باشیم، بلکه می توان از مصادیق کوچک و روزمره زندگی برای تمرین مهارت ها استفاده کرد و از همین مسیر، زمینه تربیت مهدوی و پرورش فرزندانی مسئولیت پذیر و اثرگذار را فراهم کرد.

var player = videojs('player_704040_4403797',{ techOrder: [ "html5" , "flash"],poster:'/media/09fe7a96Zjo0NDI2NDkwLmpwZ3xmdWk6NDMxNDkwMnxsOmZhfHY6MQ.jpg',width:400,height:300}); videojs.addLanguage('en', {"No compatible source was found for this media.": "مشاهده ی ویدیو نیاز به پشتیبانی مرورگر از codec h264 یا نصب فلش پلیر دارد."}); player.one('play', (function(){ $.post('/fa/ajax/news/video/4403797',{},function (data) {}); })); کد ویدیو دانلود کیفیت اصلی (function() { const embedHtml = ' ' + ' ' + ' ' + ' '; const videoTextAreaId = "videoTextArea_4403797"; const videoCodeBtnId = "videoCodeBtn_4403797"; const videoCodeBtn = document.getElementById(videoCodeBtnId); videoCodeBtn.addEventListener('click', function() { if (document.getElementById(videoTextAreaId).innerText.trim() === "") { document.getElementById(videoTextAreaId).innerText = embedHtml; } }); })(); انتهای پیام